{"id":115,"date":"2023-06-16T16:42:17","date_gmt":"2023-06-16T16:42:17","guid":{"rendered":"https:\/\/iagtest.cloudns.ph\/?page_id=115"},"modified":"2026-03-06T16:48:58","modified_gmt":"2026-03-06T16:48:58","slug":"ciencias-sociales","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/iagtest.cloudns.ph\/de\/ciencias-sociales\/","title":{"rendered":"Sozialwissenschaften"},"content":{"rendered":"
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Der Unterricht im Fach Sozialwissenschaften (Sozialkunde) zielt darauf ab, die Kompetenzen der Sch\u00fclerInnen dahingehend zu entwickeln, dass sie Informationen sammeln und jene Zusammenh\u00e4nge herstellen, die zwischen geografischen und kulturellen Bereichen bestehen, dass sie historische Informationen benutzen, um die Gegenwart zu interpretieren, dass sie historische Fakten in Beziehung setzen und dabei die historischen und kulturellen Hauptakteure kennenlernen, die bedeutsame Vernderungen in ihrer Gemeinde, im Bundesland oder im Land herbeigef\u00fchrt haben. Viel Wert wird auf Werte gelegt, die ein verantwortungsvolles und friedvolles Zusammenleben erlauben, wie Respekt, Toleranz und Solidarid\u00e4t wie auch die F\u00f6rderung von Handlungen im Hinblick auf die L\u00f6sung von Problemen im Alltagsleben.<\/p>

Das Fach Sozialkunde in der Mittelstufe und in der Sekundarstufe verfolgt das Ziel, die soziale, wirtschaftliche, politische und kulturelle Entwicklung Guatemala im Zusammenhang mit der Globalisierung zu verstehen, wie auch die Prozesse, die zu dieser Entwicklung gef\u00fchrt haben. Man arbeitet mit Untersuchungsmethoden, die den Aufbau neuer Kenntnisse erm\u00f6glichen, wobei die Analyse und die kritische Beurteilung verschiedener historischer Ereignisse und ihre Folgen im wirtschaftlichen, politischen, demo-grafischen, geografischen und kulturellen Kontext im Hinblick auf ihre Nachhaltgkeit f\u00fcr die Gegenwart Guatemalas und der Welt vorherrschen. Es wird versucht, F\u00e4higkeiten zu entwickeln, die zu einer demokratischen Haltung f\u00fchren, die den Bed\u00fcrfnissen einer komplexen und sich st\u00e4ndig ver\u00e4ndernden Welt entspricht.<\/p>

Im Sozialkundeunterricht der Mittelstufe und der Sekundarstufe II besteht das Ziel darin, Kompetenzen zum Verst\u00e4ndnis und zur Analyse historischer, wirtschaftlicher, politischer und sozialer Prozesse in Guatemala, Lateinamerika und in der Welt zu entwickeln. Wesentlich f\u00fcr das Fach ist die Erarbeitung von bibliografischen Untersuchungen unter Heranziehung wissenschaftlicher Methoden.<\/p>

Der Unterrricht zielt darauf ab, dass die Sch\u00fclerInnen Elemente, Faktoren und Prozesse geografischer und soziokultureller Bereiche entwickelter als auch in Entwicklung befindlicher L\u00e4nder unter Beachtung der verantwortlichen Akteure und im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung miteinander in Beziehung setzen. Gleichzeitig sollen sie die Eigenheiten der Gegenwartsgesellschaft unter der Perspektive der Multikausalit\u00e4t erkl\u00e4ren lernen so wie Strategien zur Entwicklung eines B\u00fcrgersinns vorschlagen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Seminario<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Das Fach \u201cSeminario\u201d basiert auf dem Ministerratsbeschluss 2496-2007 und den entsprechenden Reformen (Ministerratsbeschluss 1291-2009). Das Ziel besteht darin, im Erziehungssystem eine wissenschaftliche Bildung zu entwickeln so wie die nachhaltige Umsetzung von alternativen L\u00f6sungsmoeglichkeiten f\u00fcr vorhandene Probleme: Die angehenden Maturanten sollen auch daf\u00fcr sensibilisiert werden, die gegenw\u00e4rtige Situation des Landes kritisch und reflexiv zu analysieren. Nach Meinung des Unterrichtsministeriums unterst\u00fctzt das Projekt \u201cSeminario\u201d die verschiedenen Prozesse und Kompetenzen im affektiven und kognitiven Bereich.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La ense\u00f1anza de las Ciencias Sociales buscar\u00e1 desarrollar las competencias de manera que los alumnos organicen informaci\u00f3n, identifiquen las interrelaciones que existen entre los espacios culturales y los espacios geogr\u00e1ficos, utilicen la informaci\u00f3n hist\u00f3rica para interpretar su realidad presente, relacionen los hechos hist\u00f3ricos, reconociendo a sus actores principales, y las culturales relevantes que han impulsado […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-115","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iagtest.cloudns.ph\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/115","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/iagtest.cloudns.ph\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/iagtest.cloudns.ph\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iagtest.cloudns.ph\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iagtest.cloudns.ph\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=115"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/iagtest.cloudns.ph\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/115\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2173,"href":"https:\/\/iagtest.cloudns.ph\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/115\/revisions\/2173"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iagtest.cloudns.ph\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=115"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}