{"id":139,"date":"2023-06-16T17:16:49","date_gmt":"2023-06-16T17:16:49","guid":{"rendered":"https:\/\/iagtest.cloudns.ph\/?page_id=139"},"modified":"2026-03-09T14:52:22","modified_gmt":"2026-03-09T14:52:22","slug":"control-de-calidad","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/iagtest.cloudns.ph\/de\/control-de-calidad\/","title":{"rendered":"Qualit\u00e4tskontrolle \u2013 SQA"},"content":{"rendered":"\t\t
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\u00bfPor qu\u00e9 el desarrollo y el aseguramiento de la calidad en las escuelas?<\/b>
Las exigencias sobre el contenido y las formas de aprendizaje est\u00e1n sujetas a cambios constantes. Las diferentes expectativas de los alumnos, los padres, las escuelas receptoras, las empresas o las instituciones de educaci\u00f3n terciaria de lo que la escuela debe lograr se articulan cada vez m\u00e1s claramente y se llevan a la escuela. El sistema escolar es cada vez m\u00e1s permeable y ofrece cada vez m\u00e1s caminos educativos individuales, aunque todav\u00eda quedan obst\u00e1culos por superar en las transiciones.
Las escuelas deben afrontar estos y otros retos de manera profesional. Para ello, necesitan estructuras transparentes y sistem\u00e1ticas de planificaci\u00f3n y toma de decisiones, as\u00ed como estrategias de control adecuadas para promover el desarrollo y el aseguramiento de la calidad. Esto es exactamente lo que se entiende por gesti\u00f3n de la calidad. No es un fin en s\u00ed mismo, sino una expresi\u00f3n de la pr\u00e1ctica profesional y, sobre todo, un medio para
\u2022 saber exactamente qu\u00e9 requisitos tienen los estudiantes y c\u00f3mo se puede desarrollar m\u00e1s su potencial;
\u2022 promover la cooperaci\u00f3n entre profesores;
\u2022 formular objetivos de desarrollo espec\u00edficos de la escuela sobre la base de la evidencia y revisar peri\u00f3dicamente el logro de los objetivos;
\u2022 mantener un intercambio activo y una cooperaci\u00f3n estrecha con socios de cooperaci\u00f3n externos.
Tanto las escuelas generales como las profesionales han estado utilizando sistemas de gesti\u00f3n de la calidad durante a\u00f1os: SQA y QIBB. Tras la legislaci\u00f3n de reforma educativa de 2017, ambos se fusionar\u00e1n en un sistema uniforme a partir de 2021. Esto crea la oportunidad de desarrollar un atractivo sistema de gesti\u00f3n de la calidad com\u00fan a todas las escuelas austriacas, el Sistema de Gesti\u00f3n de Calidad para Escuelas (QMS).<\/p>

\u00bfQu\u00e9 es QMS y de qu\u00e9 se trata?<\/b>
QMS se ve a s\u00ed mismo como un sistema de gesti\u00f3n de la calidad educativa que coloca el aprendizaje y los estudiantes en el centro del trabajo de calidad. Ayuda a las escuelas a avanzar en los procesos de desarrollo de una manera espec\u00edfica, sistem\u00e1tica y orientada a la evidencia y a garantizar una ense\u00f1anza de alta calidad. QMS quiere fortalecer la cooperaci\u00f3n entre maestros para promover el desarrollo de lecciones profesionales a trav\u00e9s de una mayor orientaci\u00f3n en equipo y permitir el alivio a trav\u00e9s del apoyo colegiado mutuo. La orientaci\u00f3n de contenido para la implementaci\u00f3n y el dise\u00f1o del SGC es el\u00a0marco de calidad<\/a>\u00a0para las escuelas. Constituye la base para una comprensi\u00f3n com\u00fan de la calidad escolar.
QMS beneficia a la\u00a0direcci\u00f3n de la escuela, los equipos docentes y los profesores individuales.<\/b>\u00a0El objetivo es que todos, con un enfoque claro en las respectivas \u00e1reas de responsabilidad y tareas, trabajen de manera coordinada en la calidad de la escuela y, en \u00faltima instancia, en apoyar el aprendizaje de los estudiantes de la mejor manera posible y mejorar sistem\u00e1ticamente los procesos y resultados de aprendizaje. QMS proporciona instrumentos y m\u00e9todos adecuados para la gesti\u00f3n escolar, los equipos docentes y los profesores. La direcci\u00f3n de la escuela controla el proceso de garant\u00eda y desarrollo de la calidad en la escuela; Ella cuenta con el apoyo de oficiales de calidad (coordinadores de escuelas de calidad, Q-SK para abreviar). La cooperaci\u00f3n de todos los profesores es un requisito b\u00e1sico para la implementaci\u00f3n efectiva del SGC.
\u00bfCu\u00e1les son los objetivos del SGC?<\/b>
El objetivo del SGC es el dise\u00f1o y la organizaci\u00f3n sistem\u00e1ticos del desarrollo y la garant\u00eda de la calidad en una escuela. Su objetivo es garantizar que las escuelas se vean a s\u00ed mismas como organizaciones de aprendizaje y contin\u00faen desarroll\u00e1ndose.
QMS ayuda a generar y utilizar evidencia (informaci\u00f3n, recibos y datos) sobre la calidad de la escuela y la ense\u00f1anza para poder tomar decisiones fundamentadas con respecto a la escuela y los estudiantes. Por lo tanto, las pruebas no solo deben ser utilizadas por la direcci\u00f3n de la escuela, sino tambi\u00e9n por los equipos docentes y los profesores.
El SGC contribuye a mantener una cultura de la calidad en las escuelas en la que las actitudes y actitudes orientadas al desarrollo y la calidad (por ejemplo, disposici\u00f3n para el cambio, apertura a la innovaci\u00f3n, cultura del error) pueden desarrollarse y ser eficaces.
QMS se utiliza para implementar todos los proyectos de desarrollo de una escuela, tanto\u00a0proyectos de reforma<\/b>\u00a0especificados centralmente como problemas y conceptos espec\u00edficos de la escuela. QMS proporciona instrumentos para este prop\u00f3sito a trav\u00e9s de qms.at (por ejemplo, el plan de desarrollo escolar, el manual Q [1], para la evaluaci\u00f3n interna y la retroalimentaci\u00f3n de la escuela).
\u00bfCu\u00e1ndo y c\u00f3mo implementan las escuelas el SGC?<\/b>
La introducci\u00f3n e implementaci\u00f3n concretas del SGC se muestra en la nueva\u00a0p\u00e1gina \u00abImplementaci\u00f3n en las escuelas\u00bb<\/a>.\u00a0Una plantilla de presentaci\u00f3n (formato PPP, 2,3 MB)<\/a>\u00a0est\u00e1 disponible para que SL presente QMS en la escuela en\u00a0\u00abDescargas para QMS\u00bb.<\/a>\u00a0El juego de l\u00e1minas se puede acortar o adaptar.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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