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El Instituto Austriaco Guatemalteco, comprometido con el desarrollo integral de la persona, cuenta con un Departamento Psicopedagógico que asiste a la comunidad escolar, tanto de manera preventiva como a nivel de intervención.
Objetivo
El Departamento Psicopedagógico tiene como objetivo primordial apoyar a la comunidad escolar en el logro de metas académicas, por medio de la ejecución de actividades y programas que promuevan su bienestar emocional y favorezcan el desarrollo personal (emocional, social y conductual) de la misma, conforme sus necesidades.
Entre sus actividades principales se encuentran:
Escuela para padres
La Escuela para padres busca informar a los padres de las diversas situaciones que afectan a los niños en edad escolar, así como brindar herramientas que puedan implementar en casa.
Esto se realiza a través de conferencias que se programan a lo largo del año, en las que participan diferentes profesionales especialistas en los temas que se abordan.
Periodo de observación
El departamento tiene a su cargo la realización del periodo de observación con los candidatos al grado de Kindergarten Básico.
Esta actividad se realiza todos los años en el mes de junio. El periodo de observación es el elemento principal del proceso de admisión, el cual nos permite conocer el nivel de madurez de las diferentes áreas del desarrollo de cada uno de los candidatos, para asignar el cupo que tenemos disponible.
Orientación a los padres
El Departamento Psicopedagógico brinda atención a los padres que solicitan orientación con respecto al desarrollo académico, emocional, social o conductual de sus hijos.
Para ello, el departamento lleva a cabo diferentes acciones como observaciones de clase, sesiones con los padres, con los alumnos y maestros, con el objetivo de profundizar en el caso y brindar recomendaciones.
Orientación a alumnos
La atención psicológica que brinda el departamento a los estudiantes es una atención de tipo consejería u orientación escolar, que busca brindarles herramientas y una orientación que favorezca la resolución de problemas y la toma de decisiones asertiva en cuanto a su desempeño académico, situación emocional, social y conductual.
Esta atención también incluye la intervención en crisis y la atención a nivel de grupo, si una situación lo requiere.
Los estudiantes pueden ser referidos por los directores, los maestros, los padres o el propio alumno. Luego de recibir la referencia, el departamento evaluará, observará y orientará al alumno de acuerdo con las necesidades identificadas. En ningún momento el departamento provee entrenamiento correctivo en casos de problemas específicos de aprendizaje o terapia en caso de conductas inapropiadas. Si hubiera apoyo externo con un profesional, se sugiere la integración del profesional, maestros, padres y psicopedagogía, con el fin de maximizar la ayuda al estudiante.
Orientación a maestros
El Departamento colabora, a solicitud de los maestros, en aquellos casos de su preocupación ya sea por rendimiento, conducta o aspectos socioemocionales.
Además, lleva a cabo conferencias o talleres, los cuales son un espacio de capacitación, formación y actualización de los docentes en temas psicoeducativos, con el objetivo de enriquecer su quehacer profesional.
Orientación vocacional
La orientación vocacional se realiza con los alumnos de IV bachillerato.
El objetivo del proceso es apoyar a los alumnos y orientarlos en la elección de su profesión. Esto lo realizamos a través de una exploración personal, es decir, por medio de la identificación de sus intereses, características personales y aptitudes. Para ello utilizamos cuestionarios y pruebas estandarizadas que se aplican durante el proceso.
Aplicación de pruebas
Entre las actividades que apoyan directamente el proceso de aprendizaje y enseñanza, el departamento lleva a cabo varias mediciones a través de la aplicación de diversas pruebas.
En el grado de Preparatoria se mide el nivel de desarrollo de las destrezas previas al aprendizaje de la lectoescritura.
En los grados de 3º y 6º Primaria se lleva a cabo un control del desarrollo lector.
En los grados de Preparatoria, 3º y 6º Primaria se realiza un control del nivel de promoción en español, alemán y matemáticas.
Para cualquier consulta o inquietud pueden escribirnos a psicopedagogia@austriaco.edu.gt. [/tp][tp lang=”de” not_in=”es”]
Das Instituto Austriaco Guatemalteco, das sich für die ganzheitliche Entwicklung einer Person einsetzt, verfügt über eine psychopädagogische Abteilung, die die Schulgemeinschaft sowohl präventiv als auch intervenierend unterstützt.
Zielsetzung
Das Hauptziel der psychopädagogischen Abteilung besteht darin, die Schulgemeinschaft bei der Erreichung der schulischen Ziele zu unterstützen, indem Aktivitäten und Programme durchgeführt werden, die das emotionale Wohlbefinden der SchülerInnen fördern und ihre persönliche Entwicklung (emotional, sozial und verhaltensmäßig) entsprechend ihren Bedürfnissen unterstützen.
Zu den wichtigsten Aktivitäten gehören:
Elternschule
Die Schule für Eltern will Eltern über die verschiedenen Situationen informieren, die schulpflichtige Kinder betreffen, und ihnen Hilfsmittel an die Hand geben, die sie zu Hause anwenden können.
Dies geschieht im Rahmen von Konferenzen, die das ganze Jahr über stattfinden und an denen verschiedene Fachleute teilnehmen, die auf die behandelten Themen spezialisiert sind.
Beobachtungsperiode
Die Abteilung ist für die Beobachtungsperiode mit den KandidatInnen der Grundstufe des Kindergartens zuständig. Diese Aktivität findet jedes Jahr im Juni statt.
Die Beobachtungsperiode bildet das Hauptelement des Anmeldeverfahrens, das es uns ermöglicht, den individuellen Reifegrad der verschiedenen Entwicklungsbereiche eines jeden Bewerbers zu ermitteln, um einen Kindergartenplatz zuzuweisen.
Elternleitfaden
Die psychopädagogische Abteilung unterstützt Eltern, die eine Beratung über die schulische, emotionale, soziale oder verhaltensbezogene Entwicklung ihrer Kinder wünschen.
Zu diesem Zweck führt die Abteilung verschiedene Maßnahmen durch, wie z. B. Unterrichtsbeobachtungen, Sitzungen mit Eltern, SchülerInnen und LehrerInnen, um den Fall zu vertiefen und Empfehlungen zu geben.
SchülerInnen-Beratung
Die psychologische Betreuung, die die Abteilung für SchülerInnen anbietet, ist eine Art Beratung oder Schulorientierung, die darauf abzielt, den SchülerInnen Instrumente und Anleitungen an die Hand zu geben, die eine Problemlösung und eine selbstbewusste Entscheidungsfindung in Bezug auf ihre akademischen Leistungen sowie ihre emotionale, soziale und verhaltensbezogene Situation fördern.
Diese Betreuung umfasst auch Krisenintervention und Gruppenbetreuung, wenn eine Situation dies erfordert.
Die SchülerInnen können von Schulleitern, LehrerInnen, Eltern oder den SchülerInnen selbst überwiesen werden. Nach Erhalt der Überweisung wird die Abteilung den Schüler je nach den festgestellten Bedürfnissen beurteilen, beobachten und betreuen.
Die Abteilung bietet zu keinem Zeitpunkt Nachhilfeunterricht für spezifische Lernschwächen oder Therapien für unangemessenes Verhalten an. Bei externer Unterstützung durch eine Fachkraft wird die Einbeziehung der Fachkraft, der LehrerInnen, der Eltern und der Psychopädagogik empfohlen, um die Hilfe für den Schüler zu maximieren.
LehrerInnen-Orientierung
Die Abteilung arbeitet auf Wunsch der LehrerInnen in den Fällen mit, die sie betreffen, sei es in Bezug auf Leistung, Verhalten oder sozio-emotionale Aspekte.
Sie veranstaltet auch Konferenzen oder Workshops, die der Schulung, Weiterbildung und Aktualisierung von LehrerInnen in psycho-pädagogischen Fragen dienen, mit dem Ziel, ihre berufliche Arbeit zu bereichern.
Berufsberatung
Die Berufsorientierung wird mit den Schülerinnen der vierten Sekundaria durchgeführt.
Ziel des Prozesses ist es, die SchülerInnen zu unterstützen und sie bei ihrer Berufswahl zu begleiten. Wir tun dies durch eine persönliche Erkundung, d. h. durch die Ermittlung ihrer Interessen, persönlichen Eigenschaften und Fähigkeiten. Dazu verwenden wir Fragebögen und standardisierte Tests, die während des Prozesses eingesetzt werden.
Testverfahren
Neben den Aktivitäten, die den Lern- und Lehrprozess direkt unterstützen, führt die Abteilung mehrere Messungen durch, indem sie verschiedene Tests anwendet.
In der Vorbereitungsstufe wird der Entwicklungsstand der Lese- und Schreibfertigkeiten gemessen.
In der Primarstufe 3 und 6 wird die Leseentwicklung überwacht.
In der Vorbereitungsstufe, der 3. und 6. Grundschulklasse wird der Kenntnisstand in Spanisch, Deutsch und Mathematik überprüft.
Wenn Sie Fragen oder Bedenken haben, schreiben Sie bitte an psicopedagogia@austriaco.edu.gt.
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