Alemán
Alemán, el idioma de los poetas y pensadores, es más utilizado que el inglés en los países europeos; la economía de los países de habla alemana se encuentra en pleno auge y por ello el alemán es una de las lenguas comerciales más solicitadas del mundo. Con ella, los alumnos del IAG adquieren una gran ventaja competitiva en el mercado laboral internacional.
En el IAG se enseña el alemán como lengua extranjera y, además, según el concepto del aprendizaje bilingüe, como lengua técnica de varias materias.
Por lo tanto, el alemán no sólo se enseña con el objetivo de transmitir competencias según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, en el sentido de dominar una lengua extranjera, sino que, los alumnos también lo experimentan y aprenden como una lengua técnica especializada, lo cual conduce a una comprensión más amplia y un manejo más completo de esta lengua, preparando así el camino para una carrera universitaria en los países de habla alemana, y de Europa en general.
La enseñanza de alemán empieza en Kinder, donde los niños adquieren -jugando y de forma despreocupada- las diversas competencias que después se continúan y profundizan dentro del marco de un diseño amplio y completo.
Tanto los maestros de Kinder como de Preparatoria, Primaria y Secundaria están organizados en equipos y cooperan de forma estrecha; es decir, cada equipo trabaja bajo la supervisión de un(a) coordinador(a). Disponemos de un diseño estructurado y detallado respecto a los libros de texto que se usan desde Kinder hasta las Maturas (Exámenes de Graduación) de forma sucesiva e interdisciplinaria. Igualmente, se configura y aplica entre todos los planes curriculares, según los criterios del Instituto Federal de Investigación de la Educación, Innovación y Desarrollo de Austria (BIFIE), teniendo en cuenta la situación específica de Guatemala. Además, los criterios de evaluación también se diseñan y aplican de forma homogénea y estandarizada para lograr la necesaria transparencia y equidad.
Desde 2016, los alumnos del IAG culminan el aprendizaje del alemán de acuerdo con las normas del Matura Centralizada y Estandarizada, según el Ministerio Federal para la Educación, las Ciencias y la Investigación de Austria, y adquieren así el Boletín de Matura con validez legal en todas las universidades europeas.
Asimismo, nuestros alumnos se examinan en los Sprachdiplom ÖSDA1, ÖSDB1 y DSDII B2C1, disponiendo así de certificados adicionales con validez internacional. Tampoco se pierde de vista el aspecto creativo, organizándose eventos como ciclos de películas, obras de teatro, proyectos de lectura, clases interdisciplinarias con materias como Artes Plásticas, Artes Industriales o las Ciencias Naturales, así como Cafés Literarios y otras actividades más, sin olvidar las tardes de Alemán Activo para fomentar la comunicación oral y la libre expresión.
Español
La enseñanza de la materia de Idioma Español es primordial en el Instituto Austriaco Guatemalteco, por lo cual esta asignatura se imparte desde el primer grado de Primaria hasta el último año de Bachillerato. Al ser nuestra lengua materna, el enfoque de esta materia está orientado desde los primeros años al uso correcto de la misma. De forma paulatina se van incorporando diferentes conceptos de gramática, semántica, morfología y sintaxis. Además, el desarrollo de la lectura oral y comprensiva es el eje transversal de las actividades.
En el Nivel Primario, en los grados de 1° a 3° se continúa con la construcción y afianzamiento de los hábitos que dieron inicio en Kinder y Preparatoria. Paralelamente, se llevan a cabo ejercicios de destrezas lectoras, los cuales desarrollarán en nuestros alumnos las habilidades necesarias para comprender textos complejos; la lectura pasa así a ser parte de la rutina diaria en nuestros salones. En estos grados nuestros alumnos tienen el primer contacto con conceptos ortográficos y gramaticales. Estos conforman una herramienta importante para el aprendizaje de los idiomas extranjeros, alemán e inglés; asimismo, son la base para la redacción de textos de diferentes tipos.
Canciones, trabalenguas, retahílas, exposiciones orales y declamación de poemas son los medios que utilizamos para ejercitar el manejo correcto de la expresión oral. Se comienzan también la aplicación de diversos instrumentos de evaluación, así como el uso de técnicas de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. Las actividades que se realizan a lo largo de estos años están enfocadas a la formación de niños disciplinados, autónomos y con pensamiento crítico. Es importante recordar que los padres de familia tienen un papel importante dentro de este proceso, pues la adquisición de los hábitos inicia en casa En la Primaria alta, (4º a 6º grados), el objetivo de la materia es propiciar el desarrollo de la expresión escrita y oral, con base en el uso correcto de la gramática, la ortografía y la sintaxis.
Nuestros alumnos emplean los idiomas como medios de expresión e instrumentos para la adquisición de cultura. Por ello, es en este nivel donde el alumno trabaja con las destrezas de lectura y comprensión adquiridas, para desarrollar sus competencias interpretativas y argumentativas.
Siendo un colegio trilingüe, el idioma materno aporta la base desde la cual el alumno parte para comprender y desarrollarse en los nuevos idiomas extranjeros que va aprendiendo.
En el Nivel Medio, Ciclo Básico y Ciclo Diversificado, las materias de Idioma Español y Lengua y Literatura utilizan las competencias adquiridas en el Nivel Primario (gramática, ortografía, redacción, expresión oral) para desarrollar las destrezas de niveles superiores. Las competencias propias de este nivel van encaminadas a la producción y argumentación, tanto en el lenguaje oral como escrito, verbal y no verbal. Los procesos cognitivos en los que se centra son: abstracción, inducción, deducción, comparación, interpretación, inferencia y síntesis, haciendo uso de textos literarios y no literarios. Asimismo, es fundamental el desarrollo del pensamiento crítico.
El fin último es que el estudiante desarrolle las competencias lingüísticas para la comunicación efectiva, de tal modo que pueda expresarse de forma exitosa en cualquier contexto. Además, que comprenda tanto lo que lee como lo que escucha, y a partir de eso genere ideas con criterio propio y las exprese de forma correcta, respetando la normativa del idioma.
Inglés
From 4th primaria to 6th primaria
English classes begin in 4th primaria with the aim to achieve level A1 at the end of the year. We work on the 4 skills ranging from speaking, reading, listening and writing activities. Tasks on the computer – Cyberhomework – , making short presentations, cooperative learning assignments and reading one book in the second semester are also part of the English classes.
In 5th and 6th primaria the objective is to achieve level A2, in addition, the students read one book per semester. At the end of 6th primaria, an external evaluation is carried out by the department of psychology together with the English staff.
In first Básico, level A2+ is the goal. Apart from the activities mentioned above, the students also read two books in the course of the school year in order to improve comprehension and vocabulary skills. Role plays and short presentations are also part of the curriculum. Besides, an external evaluation of the students’ language skills is offered. The participation in the Cambridge test PET is voluntary.
From II Básico to V Bachillerato
The necessity to start with the 4 skills already at an early age is due to the fact that our students have to be prepared for the standardized school leaving exam (Matura) on level B2. Consequently, reading, listening, Language in Use, and writing tasks have to be practiced for levels B1 and B2. Furthermore, making presentations on a given topic is also part of acquiring speaking skills according to the level. In the last two years, students can take the Cambridge test FCE or CAE, which is part of the external evaluation.
For all grades, activities and assignments are offered on Google classroom.