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Las clases de Química sirven, por un lado, para dotar a los alumnos de los conocimientos y habilidades básicas de la vida profesional y cotidiana, para poder enfrentar los fenómenos sociales; por otro lado, buscan impartir educación social en el ámbito de la naturaleza y de nuestro entorno. Por lo tanto, esta asignatura tiene como objetivo, conducir a los alumnos a una forma de pensar más acercada a la química, basándose en su área de experiencia y teniendo en cuenta los requisitos académicos del IAG. Esto se realiza a través de distintos factores:
- Observación consciente y detallada de los procesos químicos
- Conocimiento de los principios químicos y las técnicas de trabajo a través de la experimentación individual.
- Fortalecimiento del pensamiento lógico, utilizando los conceptos teóricos debidamente adquiridos por los alumnos.
- Entendimiento de la relación del microcosmos con el desarrollo de la vida cotidiana.
- Comprensión de la importancia de la Química para todos los procesos naturales y artificiales, junto con las formas de vida. A través de la Química se enseña a los alumnos a evaluar la importancia científica y social de ésta. Además, se enseñan las técnicas de trabajo de acuerdo con la edad de los alumnos con el fin de prepararlos para el mundo laboral. Esto se logra a través de:
- Conducir a la comprensión de los ciclos de los materiales, comprendiendo la interrelación de estos con la economía y la ecología. Esto se refiere a la acción consciente sobre el medio ambiente, así como al ahorro de energía y la producción de materias primas.
- Buscar la explicación de los peligros del mal manejo del conocimiento científico, así como eliminar los prejuicios “antitécnicos” y no científicos. Además, las clases de Química promueven el valor de la responsabilidad, en el sentido del desarrollo de la personalidad. Busca conducir a los estudiantes a un comportamiento maduro de recreación, lo cual los guía a un pensamiento menos consumista. Esto se hace a través de:
- Educación en el trabajo en equipo, habilidades de comunicación y solidaridad, así como educación en precisión, cuidado y responsabilidad.
- Fomento de la educación sanitaria, la protección civil y la sensibilización en acciones protectora del medio ambiente.
- Bewusstes Beobachten chemischer Vorgänge
- Kennenlernen chemischer Prinzipien und Arbeitstechniken auch anhand selbst durchgeführter Experimente
- Schulung des einfachen Modelldenkens unter Einbeziehung vorhandener Schülervorstellungen
- Erfassung der Zusammenhänge zwischen Mikrokosmos und alltäglichem Erfahrungsbereich
- Verstehen der Bedeutung der Chemie für alle Lebensformen und Lebensvorgänge. Der Chemieunterricht hat weiters die Aufgabe, die Schülerinnen und Schüler in die Lage zu versetzen, die wirtschaftliche und gesellschaftliche Bedeutung von Chemie und Technik altersgemäß einzuschätzen, sowie auf die Berufs- und Arbeitswelt vorzubereiten. Dies geschieht durch:
- Hinführen zu einem Verständnis für Stoffkreisläufe, für die Wechselbeziehung Ökonomie – Ökologie und damit zu umweltbewusstem Handeln sowie zu Energie- und Rohstoffsparen
- Kritische Auseinandersetzung mit den Gefahren der Anwendung naturwissenschaftlicher Erkenntnisse sowie mit technikfeindlichen und unwissenschaftlichen Vorurteilen. Ferner soll der Chemieunterricht im Sinne der Persönlichkeitsentwicklung das Bewusstsein für Eigenverantwortung fördern und zu mündigem Freizeit- und Konsumverhalten führen. Dies geschieht durch:
- Erziehung zu Team-, Kommunikations- und Solidarfähigkeit sowie Erziehung zu Genauigkeit, Sorgfalt und Verantwortung
- Förderung der Gesundheitserziehung, des Zivilschutzgedankens sowie des sicherheitsbewussten Handelns
Por último, las clases de Química sientan las bases para la evaluación de los riesgos medioambientales y las medidas de protección de nuestro entorno con el fin de permitir un desarrollo futuro para la sociedad. Debido a esto, la capacidad de tomar decisiones sobre el cuidado del planeta debe estar respaldada por un conocimiento previo de las ciencias, incluyendo en estas, la Química. Además, la discusión ético- moral de tales problemáticas se ve influenciada por el conocimiento básico de esta disciplina.
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Der Chemieunterricht dient einerseits dazu, die Schülerinnen und Schüler mit dem Wissen und den Grundfähigkeiten zur Bewältigung stofflicher Alltags-, Freizeit-, Lebens- und Berufsphänomene auszustatten und hat andererseits die Aufgabe, die gesellschaftliche Erziehung im Bereich von Natur und Materie vorzunehmen. Die Aufgabe des Chemieunterrichtes ist es daher, die Schülerinnen und Schüler, ausgehend von deren Erfahrungsbereich und unter Berücksichtigung der Besonderheiten am IAG, zu einem chemisch-naturwissenschaftlichen Denken hinzuführen. Dies geschieht durch:
Der Chemieunterricht legt die Grundlagen zur Beurteilung von Gefahren für die Umwelt und von Umweltschutzmaßnahmen, um eine menschenwürdige Zukunft zu ermöglichen. Entscheidungskompetenz in dieser Richtung entsteht erst durch ein unverzichtbares chemisches Grundwissen. Auch die ethisch-moralische Diskussion solcher Zukunftsfragen hat dieses Grundwissen als Basis.
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