Ciencias Naturales Primaria
La enseñanza-aprendizaje de la materia de Ciencias Naturales en la Primaria del Instituto Austriaco, se basa en la observación y experimentación; se aplica el método científico, el cual es un proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar conclusiones o respuestas con base en lo experimentado.
Se aprovecha la temática de la materia para tener contacto con el entorno cercano y ampliar los conocimientos en forma vivencial. En nuestras aulas se reduce el aprendizaje repetitivo de conocimientos y se promueve el aprendizaje significativo a través de experiencias en el aula, fuera de ella y, asimismo, del aprender haciendo. No se circunscribe al uso de un método único, sino al conjunto de ellos (método ecléctico).
Ciencias Naturales secundaria
Ciencias Naturales en el IAG
La enseñanza de las ciencias en el IAG se desarrolla en un contexto de repentinos cambios sociales, especialmente en los campos de la ciencia, la economía, la tecnología y el medio ambiente. Tomando en cuenta el contexto de la globalización de la economía, la revolución digital y las exigencias demandadas por una sociedad de alto rendimiento, los estudiantes tienen que enfrentarse a grandes retos. Para ver las oportunidades y no los obstáculos de estos desafíos se necesita una educación general integral; en particular, con un alto nivel de competencia técnica y científica.
Participar en los procesos democráticos y formar parte en la configuración de los diferentes ámbitos de la sociedad requiere la capacidad de formular juicios de valor y de asumir responsabilidad social. El desarrollo de esas destrezas exige no solo un alto grado de autoconfianza, sino también que el alumno aprenda a organizar sus estudios de manera autónoma. La base necesaria para esta adquisición de conocimientos científicos es el uso seguro del idioma de enseñanza, a lo que contribuyen activamente todas las materias del IAG.
Las preguntas y el deseo de una futura vida con sentido que cumpla con las expectativas humanas tienen que ser abordados en las lecciones de ciencias con discusiones amplias, basadas en conocimiento e información.Las innovadoras Tecnologías de la Información y Comunicación y los medios de difusión están penetrando cada vez más en todos los ámbitos de la vida. En particular, los multimedia y las telecomunicaciones se han convertido en factores determinantes para la evolución de la sociedad de la información. Con el fin de promover la competencia digital, estos avances se toman en cuenta en el marco de la enseñanza científica en el IAG. Se aprovecha el potencial didáctico de estas tecnologías y al mismo tiempo, se promueve un razonamiento crítico respecto de las consecuencias que resultan del uso de esta tecnología en la economía y la sociedad.
Nuestro objetivo es que los estudiantes aprendan de forma independiente y activa y que, a la vez, examinen críticamente la información disponible, se enfrenten a diferentes ejercicios, cuestionen las circunstancias, reconozcan y definan las dificultades, busquen soluciones y reflexionen sobre sus acciones. La comprensión, como resultado del aprendizaje, es un proceso individual y activo. Los alumnos no consumen conocimiento, sino que también lo producen a través de investigaciones, reflexiones y presentaciones. De tal manera se garantiza que nuestros estudiantes salgan del colegio muy bien preparados para su futuro.
Biología
Las clases de Biología en el IAG
La clase de Biología tiene como objetivo que los estudiantes puedan transmitir el pensamiento biológico en todas las principales sub-disciplinas (evolución, biología humana, sistemática, ecología, etología, bioquímica, fisiología) y promover la conciencia ambiental en un país en desarrollo.
La enseñanza se caracteriza por:
- Comprensión y aplicación apropiada de los métodos de trabajo de la Biología.
- Detección de condiciones ambientales problemáticas.
- Desarrollo de estrategias de solución para problemas ambientales.
- Aplicación de métodos de trabajo propios de la Biología (microscopía, disección, dibujo, creación de gráficos).
- Comprensión y reflexión sobre el hombre como parte de la evolución y la naturaleza.
- Elaboración del trabajo pre-científico y conocimiento básico experimental.
- Obtención de información valiosa sobre las relaciones ecológicas a través de la participación en excursiones.
Se hace especial hincapié en ver a los seres humanos como parte de los procesos evolutivos naturales y, por lo tanto, orientar a los alumnos para que puedan colaborar en el futuro de su país en términos de problemas ecológicos y sociales.
Un aspecto particularmente gratificante es la estación biológica Tortugario en la costa del Pacífico guatemalteco. Los huevos de tortuga son recolectados e incubados hasta la eclosión bajo la supervisión del personal local. Los pequeños reptiles son liberados bajo supervisión en el mar y pueden pasar protegidos al menos las primeras horas de riesgo de sus vidas. Todos los años, los estudiantes participan en dichos eventos y, por lo tanto, adquieren conocimientos sobre características específicas de este país, para una mejor comprensión de la naturaleza.
En vista de la situación especial del Instituto Austriaco Guatemalteco en un entorno que no habla alemán, se concede gran importancia al apoyo de las clases de idioma alemán. Como parte de DFU (uso de la lengua alemana en otras materias), los elementos del lenguaje se incorporan y se practican en la enseñanza diaria. Las presentaciones y las discusiones sirven para mejorar la fluidez del lenguaje profesional y cotidiano.
Por supuesto, los medios digitales modernos se utilizan además de un buen libro de texto, y contribuyen a una comprensión integral. El objetivo es la preparación para el examen de Maturas orales en Biología de acuerdo con los requisitos legales del Ministerio de Educación de Austria. La siguiente fase de educación terciaria también puede tener lugar en la Unión Europea. Ese camino es elegido por algunos graduados cada año con buenos resultados.
Química
Las clases de Química sirven, por un lado, para dotar a los alumnos de los conocimientos y habilidades básicas de la vida profesional y cotidiana, para poder enfrentar los fenómenos sociales; por otro lado, buscan impartir educación social en el ámbito de la naturaleza y de nuestro entorno. Por lo tanto, esta asignatura tiene como objetivo, conducir a los alumnos a una forma de pensar más acercada a la química, basándose en su área de experiencia y teniendo en cuenta los requisitos académicos del IAG. Esto se realiza a través de distintos factores:
- Observación consciente y detallada de los procesos químicos
- Conocimiento de los principios químicos y las técnicas de trabajo a través de la experimentación individual.
- Fortalecimiento del pensamiento lógico, utilizando los conceptos teóricos debidamente adquiridos por los alumnos.
- Entendimiento de la relación del microcosmos con el desarrollo de la vida cotidiana.
- Comprensión de la importancia de la Química para todos los procesos naturales y artificiales, junto con las formas de vida. A través de la Química se enseña a los alumnos a evaluar la importancia científica y social de ésta. Además, se enseñan las técnicas de trabajo de acuerdo con la edad de los alumnos con el fin de prepararlos para el mundo laboral. Esto se logra a través de:
- Conducir a la comprensión de los ciclos de los materiales, comprendiendo la interrelación de estos con la economía y la ecología. Esto se refiere a la acción consciente sobre el medio ambiente, así como al ahorro de energía y la producción de materias primas.
- Buscar la explicación de los peligros del mal manejo del conocimiento científico, así como eliminar los prejuicios “antitécnicos” y no científicos. Además, las clases de Química promueven el valor de la responsabilidad, en el sentido del desarrollo de la personalidad. Busca conducir a los estudiantes a un comportamiento maduro de recreación, lo cual los guía a un pensamiento menos consumista. Esto se hace a través de:
- Educación en el trabajo en equipo, habilidades de comunicación y solidaridad, así como educación en precisión, cuidado y responsabilidad.
- Fomento de la educación sanitaria, la protección civil y la sensibilización en acciones protectora del medio ambiente.
Por último, las clases de Química sientan las bases para la evaluación de los riesgos medioambientales y las medidas de protección de nuestro entorno con el fin de permitir un desarrollo futuro para la sociedad. Debido a esto, la capacidad de tomar decisiones sobre el cuidado del planeta debe estar respaldada por un conocimiento previo de las ciencias, incluyendo en estas, la Química. Además, la discusión ético- moral de tales problemáticas se ve influenciada por el conocimiento básico de esta disciplina.
Física
El objetivo de la clase de Física es enseñar a los estudiantes el modelo de pensamiento de la física fundamental (mundo real – modelo – propiedades del modelo – mundo real) y colocar el conocimiento físico en contextos más amplios. Esto se realiza por medio de:
- Comprensión y aplicación apropiada para la edad, de las formas típicas de pensar y trabajar la Física
- Reconocimiento de los límites de validez de las leyes físicas en situaciones cotidianas.
- Análisis independiente, orientado a la resolución de los problemas a partir de la experiencia de los alumnos.
- Desarrollo de experimentos y modelos explicativos y su aplicación a procesos físicos en la naturaleza y la tecnología.
- Observación consciente de los procesos físicos.
- Planificación, ejecución y evaluación de experimentos
- Aprendizaje e interpretación de leyes físicas y, ocasionalmente, de su derivación
- Resolución de ejemplos de cálculo
Además, la importancia de los fenómenos y conceptos físicos en la vida cotidiana y en el medio ambiente, así como para el conocimiento mundial, debe incluirse y utilizarse en la vida cotidiana.
El objetivo de las clases de Física es, por lo tanto, proporcionar las herramientas necesarias para comprender los procesos en la naturaleza y la tecnología, y no limitarse a informar sobre las áreas de la Física.
Debido a que esta es una escuela austriaca en el extranjero, se hace en la clase de Física un especial hincapié en el idioma. La clase es impartida en idioma alemán y se utilizan regularmente elementos DFU (conceptos científicos en alemán) para mejorar la adquisición del idioma.
Además de las ayudas de aprendizaje convencionales, los medios digitales también contribuyen a una comprensión integral. Regularmente se proyectan videos cortos y animaciones que se adaptan a los respectivos temas, los cuales son particularmente populares entre los alumnos debido a su vivacidad, su referencia a la vida cotidiana a menudo existente, así como su variado carácter.
Por último, las clases de Física también se imparten con vista a la Matura. A lo largo de los años se adquieren todas las habilidades necesarias para que sea posible completar la Matura en Física.