Bildnerische Erziehung
Im Zeichenunterricht in der Primaria entwickeln die Schüler_Innen ihre Vorstellungskraft und Kreativität, lernen sie Techniken, Materialien und Werkzeuge kennen, um ihre Werke umzusetzen. Dabei bringen sie ihre Kenntnisse über Kunst zur Anwendung, um ihre eigenen künstlerischen Kriterien und ihre diesbezügliche Urteilskraft zu schärfen. Die Schüler_innen erweitern ihre Kenntnisse zu verschiedenen Themen und entwickeln ihr Interesse für die verschiedenen entstehenden Arbeiten.
Der Zeichenunterricht in der Mittelstufe zielt darauf ab, Fertigkeiten und Geschicklichkeiten mittels verschiedener Aktivitäten zu entwickeln. Die Schüler_innen sollen ihre Kreativität innerhalb der plastischen und visuellen Kunst beweisen. Es wird auch zur Analyse und Rezeption von Kunst in der Umgebung und ihren verschiedenen Ausprägungen (Zeichnung, Malerei, Farbe, Form, usw.) angeleitet. Im Hinblick auf die Kenntnisse über Kunst wird auch ein Streifzug durch die Bewegungen und die Künstler im Laufe der Kunstgeschichte unternommen.
Kunstgeschichte
Das Fach Kunstgeschichte verfolgt das Ziel, Interesse für die Kunst zu wecken, indem die Schüler_innen die verschiedenen Kunstströmungen in Bezug auf die Menschheitsgeschichte kennen und bewerten lernen. Darüberhinaus sollen sie sich mit ihrer Umgebung durch die Beobachtung und das Kennenlernen der kulturellen, architektonischen, plastischen und bildnerischen Reichtümer Guatemalas vertraut machen.
Musikerziehung
Die Musikerziehung ist ein kreativer Bereich, der es den Schüler_innen ermöglicht, die Musik in ihren verschiedenen Formen zu erleben: Durch die Verwendung des Gesanges als grundlegendes Werkzeug zur Stimm-, Rythmus- und Fülleentwicklung so wie durch den Einsatz von rythmischen wie klingenden Musikinstrumenten und die musikalische Lese- und Schreibeweise zur Umsetzung auch eigener Kreationen.
Musikbeispiele verschiedener Epochen und das Kennenlernen von herausragenden guatemaltekischen Komponisten, Musikern und Arrangeuren dient dazu, bei den Schüler_innen ein Interesse für die zeitlose Kunst zu entwickeln und auch zu lernen, die musikalische Entwicklung des Landes wertzuschätzen, indem große Künstler auch anderer Kontinente zur Inspiration und als Bezugsgrößen herangezogen werden, die in der Universalkultur ein großes Erbe hinterlassen haben. Mittels der Musik werden auch Werte wie Respekt, Toleranz, Disziplin und Teamarbeit verstärkt.
Musik ist eine besondere Form von Sprache und Kommunikation, sie verbindet über Sprachgrenzen hinweg und erleichtert das Verstehen anderer Kulturen.
Der Musikunterricht im Colegio Austriaco findet auf allen Schulstufen statt. Sein Ziel ist es, in den Schülern Freude an Musik zu wecken und sie zu einem eigenständigen Umgang mit Musik zu befähigen. Im Vordergrund steht dabei das praktische Musizieren, vor allem das eigene Singen. Musikhören und Musikkunde sind weitere Bestandteile des Unterrichts.
Wir versuchen dabei, den Schülern möglichst vielfältige Musik vorzustellen, um so ihren kulturellen Horizont zu erweitern.
Außerhalb des Regelunterrichts haben alle Schüler die Möglichkeit in einem der Chöre der Schule mitzusingen und so tiefer in die Musik einzudringen.
Hauswirtschaft
Das Fach Hauswirtschaft ist ein vorrangig praktisch ausgelegtes Fach und gehört zum Bereich Produktivität und Entwicklung. Mit geeigneten Methoden und Aktivitäten werden sowohl Mädchen als auch Jungen von der 4. Primaria bis zum 2. Básico mit der Zielvorstellung unterrichtet, beiden Gruppen die Gelegenheit zur Entwicklung der gleichen Fähigkeiten und Fertigkeiten zu bieten. Besonderer Wert wird auf Gruppenarbeit und Zusammenarbeit so wie die Entwicklung von Arbeitshaltungen und Fertigkeiten mittels Produktivitätsprojekten gelegt.
Werkerziehung
Das Fach Werkerziehung ist ein vorrangig praktisch ausgelegtes Fach und gehört zum Bereich Produktivität und Entwicklung. Im Fach werden mit geeigneten Methoden und Aktivitäten sowohl Mädchen als auch Jungen von der 4. Primaria bis zum 1. Básico mit der Zielvorstellung unterrichtet, beiden Gruppen die Gelegenheit zur Entwicklung der gleichen Fähigkeiten und Fertigkeiten zu bieten.
Mittels Einsatz verschiedener Materialien, Werkzeuge, Vorgangsweisen und Arbeitstechniken wird versucht, die motorischen Fähigkeiten und Fertigkeiten der Schüler_innen wie auch die Grundlagen und Normen eines gesunden menschlichen Zusammenlebens zu stärken.
Geometrisches Zeichnen
Geometrisches Zeichnen ist ein praktisches Fach, das in der 2. Básico gelehrt wird. Das Ziel des Faches besteht darin, bei den Schüler_innen die Motrizität wie auch seine räumliche und abstrakte Vorstellungskraft zu entwickeln. Dies gelingt mittels Konstruktion von Entwürfen, mittels gedanklicher Rotation und Bewegung von Gegenständen, indem mittels isometrischer, schiefer und oktagonaler Projektionen mit dem Programm GAM Figuren in dreidimensionaler Darstellung erzeugt werden. Dieses Programm stammt aus Österreich und wurde für Unterrichtszwecke in Guatemala adaptiert.
Buchhaltung
Das Fach Buchhaltung wird in den drei Básicostufen gelehrt und deckt ebenfalls den Bereich Produktivitaet und Entwicklung ab. Es lehrt den Umgang mit den verschiedenen Werkzeugen zur Registrierung von wirtschaftlichen, finanziellen und buchhalterischen Bewegungen persoenlicher, familiarer oder sozialer Natur, die artgerecht und präzise verbucht werden müssen. Gleichzeitig lernen die Schueler_innen die Anwendung der Gesetze, die die buchhalterischen und finanziellen Prozesse im Land regeln.
Das Fach basiert auf der aktiven Teilnahme der Schüler_innen mittels Anwendung der buchhalterischen, wirtschaftlichen, produktiven und unternehmerischen Kenntnisse und Fertigkeiten unter Einsatz von Informationstechnologie mit Schwerpunkt auf Prinzipien und Werten in allen genannten Bereichen Ein besonderes Ziel des Gegenstandes besteht darin, dass die Schüler_innen erlernen, umsetzbare Projekte zu entwickeln, die zur familiären, schulischen oder sozialen Verbesserung unter Anwendung von buchhalterischen Methoden beitragen können. Auf diese Weise werden sowohl die Fertigkeiten zur Einzel- als auch Teamarbeit gefördert.
Gleichzeitig wird der unternehmerische Geist der Schüler_innen geweckt, um die nationale Wirtschaftsentwicklung zu unterstützen.
Informatik
Informationstechnologie und Kommunikation (Informatik) wird von der 1. bis 6. Klasse Primaria unterrichtet. Das Ziel des Faches besteht darin, den Schüler_innen Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten zur strategischen Nutzung von Information und zur Erreichung ihrer Lernziele mittels technologischer Werkzeuge zu vermitteln.
Die Schüler_innen lernen verschiedene Werkzeuge zur Anwendung im täglichen Leben kennen, indem sie Information auf kreative und spielerische Weise verarbeiten.
Sie lernen dabei auch Kriterien kennen, damit sie Technologie verantwortungsvoll anwenden und in bestmöglicher Weise die bereitgestellten didaktischen Ressourcen nutzen.
Qualitätsentwicklung
Geschicklichkeiten sind Denk- und Lernfähigkeiten, die die Kinder im Laufe ihres Wachstums entwickeln, um nach und nach ihre Umgebung erkunden zu können. Beispiele dafür sind das Gedächtnis, die Aufmerksamkeit, das Lesen und das Schreiben.
Der Unterricht zur Entwicklung der Geschicklichkeiten erfolgt in zwei Bereichen: Im Spielzimmer und in der Klasse. Das Spiel liefert – neben seinen angenehmen Begleiterscheinungen – die Voraussetzungen für die Entwicklung der intellektuellen, emotionellen und sozialen Fähigkeiten.
Aus diesen Gründen wird das Spiel in den ersten drei Primariaklassen eingesetzt. Die Aktivitäten werden dahingehend ausgewählt, die Schüler_innen zur Teilnahme zu motivieren und sind u. und. auf menschliche Werte wie Respekt und Verantwortung ausgerichtet.